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校园空气质量(AQI指数):优(37)
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校园之星
智者:规划蓝图,引领发展
李德元是一位有批判思想的校长,又是具有建设能力的践行者。他倡导“数学特色,科技见长,文理相济,和谐发展”的延安办学理念,从学习品质、学科品质、做人品质和办学品质等方面加强内涵发展,关注人性培育、社会性发展和终生学习能力的培养,关注基础素养与核心素养并举的培育,坚持用教育研究与改革创新推动学校发展,带领师生积极投身教育改革。他优化学校课程体系,以优秀的育人文化感染人,以综合素养培育课程体系化。建设促进学校内涵发展,以“课堂工程”为抓手,全面贯彻绿色指标,轻负担高质量成为学校教学常态,学生全面发展,教育教学水平处于同类学校前列。

仁者:凝聚人心,激励发展
他在意师生的生活与健康,更着力为师生的发展提供广阔的空间,孕育无限的可能性。他关注教师专业发展的愿望,完善从见习教师到优青教师到学科带头人、特级教师和正高级教师等八个层级在内的《延安中学教师梯队建设体系》、建立和完善多种形式的教师学习型组织、从外部引入专家资源指导教师专业发展,人本、民主、简捷、高效的管理文化,为教师提供成长的平台,让每一位教师充满进取心、创造力和内省力,学校的人才高地建设硕果累累。
他坚持依法治校,创设以人为本的精细化管理机制,发扬“老老实实办学,呕心沥血育人”的延安传统,全面贯彻党的教育方针,树立科学的人才观、质量观和发展观,践行社会主义核心价值观,努力办人民满意的教育,为长宁教育在高原上建高峰的发展目标做出了重要贡献。
我是高二(11)班的胡天颐,很荣幸被评选为延安之星。
在平时的学习生活中,我的成绩并非十分出彩,尽管在理科方面能取得不错的成绩,但文科相比之下有些劣势,因此在我不断寻找着最适合自己的节奏,为自己暗暗定下目标,默默朝着这个方向努力。课上,认真思考、勤记笔记;课下常常温故而知新、与同学一起探索问题。我相信,付出真的会有回报。
当然,在高中三年,不仅仅需要在学业上取得优异的成绩,个人性格能力的培养也是不容忽视的。我也抓住了许多难得的机会。在班级中担任财保委员,是对细心与责任感的双重培养。在浦江考察、南京实践、学农期间,我都带着课题,用心体悟这一此次活动给我带了的价值,使我在与人交流中增添了自信。还有各类社团活动、青年党校、团活动、夏令营等等,让人目不暇接,充实不少。当然,这其中最令我印象深刻的还是课本剧这一活动。从选材、编写到选角、排练几乎都是我一人负责,因此,在听到我们的课本剧获得一等奖时,内心的喜悦已不足言表。在这过程中,有过怀疑,有过迷茫,但一个个棘手的难题似乎总在大家的协作中慢慢化解。事实上,最让我自己骄傲的,并非我个人所展现出来的能力,而是我根据每一个人的能力,把他们放在了最合适的位置,这样穿针引线一般,绣成了最美的图画。
谁能想到,原来那个在生人面前话也不敢说的女孩,已经能过自己组织一场活动了。延安见证了我的成长与蜕变。在之后的日子里,我将继续努力,挖掘自己的潜能。
会当临绝顶,一览众山小!