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校园空气质量(AQI指数):优(40)
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校园之星
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校园之星
王懿老师自中科院博士毕业后来到我校,至今已有近十年时间。在这些年中,他以极大的热情投入教育事业,爱岗敬业,关怀学生,不断钻研,开拓进取,受到学校领导和同事的一致好评。王懿老师担任年级组长工作,从学生实际需求出发,配合各备课组的教学要求实施分层教学,既保证资优生的成长空间又不放弃每一位落后生,尽力让每一个学生获得最大的进步。王懿老师担任物理竞赛辅导工作。面对高考改革以后物理重视程度的下降,王懿老师从学生中甄选出确实有潜力的极少数同学重点培养,既培养物理思维和分析能力,也培养做人做事全面规划学涯,让竞赛生在不偏科的基础上物理学有所长学有所悟。从入校担任竞赛辅导至今,年年竞赛都有获奖。王懿老师在自己的岗位上认认真真的工作,尽心尽责对待每一位学生。
陈岚同志出生于教师之家,她热爱祖国忠于党,深深地热爱教师这个职业。她不忘“教师梦”这个初心,认真地从事教育工作三十二年,在平凡的岗位上积极发挥党员先锋模范作用。作为学生发展中心主任在工作中,她处处以身作则。 作为市级生物骨干教师、市生命科学德育基地二期学员的她站在三尺讲台,始终牢记党的教育方针,坚定课堂是对学生开展德育教育的主阵地,把社会主义核心价值观教育无痕融于生命科学课、班会课、年级大会、校会课中,她用自己的言行践行着教师的使命,“以心换心,教书育人”是她的座右铭。 在几十年的教学生涯中,她对学生倾注了全身心的爱。她始终坚守着“教育是艺术,其生命在于创新。”这一信条,她常说教师要永保“勇于探索、敢于创新”的精神,不怕困难,开动脑筋做好每一项工作。 她是一位不忘初心,牢记使命;乐施爱心,甘愿奉献;勇于探索,敢于创新的优秀共产党员。
智者:规划蓝图,引领发展 李德元是一位有批判思想的校长,又是具有建设能力的践行者。他倡导“数学特色,科技见长,文理相济,和谐发展”的延安办学理念,从学习品质、学科品质、做人品质和办学品质等方面加强内涵发展,关注人性培育、社会性发展和终生学习能力的培养,关注基础素养与核心素养并举的培育,坚持用教育研究与改革创新推动学校发展,带领师生积极投身教育改革。他优化学校课程体系,以优秀的育人文化感染人,以综合素养培育课程体系化。建设促进学校内涵发展,以“课堂工程”为抓手,全面贯彻绿色指标,轻负担高质量成为学校教学常态,学生全面发展,教育教学水平处于同类学校前列。 仁者:凝聚人心,激励发展 他在意师生的生活与健康,更着力为师生的发展提供广阔的空间,孕育无限的可能性。他关注教师专业发展的愿望,完善从见习教师到优青教师到学科带头人、特级教师和正高级教师等八个层级在内的《延安中学教师梯队建设体系》、建立和完善多种形式的教师学习型组织、从外部引入专家资源指导教师专业发展,人本、民主、简捷、高效的管理文化,为教师提供成长的平台,让每一位教师充满进取心、创造力和内省力,学校的人才高地建设硕果累累。 他坚持依法治校,创设以人为本的精细化管理机制,发扬“老老实实办学,呕心沥血育人”的延安传统,全面贯彻党的教育方针,树立科学的人才观、质量观和发展观,践行社会主义核心价值观,努力办人民满意的教育,为长宁教育在高原上建高峰的发展目标做出了重要贡献。
我是高二(11)班的胡天颐,很荣幸被评选为延安之星。 在平时的学习生活中,我的成绩并非十分出彩,尽管在理科方面能取得不错的成绩,但文科相比之下有些劣势,因此在我不断寻找着最适合自己的节奏,为自己暗暗定下目标,默默朝着这个方向努力。课上,认真思考、勤记笔记;课下常常温故而知新、与同学一起探索问题。我相信,付出真的会有回报。 当然,在高中三年,不仅仅需要在学业上取得优异的成绩,个人性格能力的培养也是不容忽视的。我也抓住了许多难得的机会。在班级中担任财保委员,是对细心与责任感的双重培养。在浦江考察、南京实践、学农期间,我都带着课题,用心体悟这一此次活动给我带了的价值,使我在与人交流中增添了自信。还有各类社团活动、青年党校、团活动、夏令营等等,让人目不暇接,充实不少。当然,这其中最令我印象深刻的还是课本剧这一活动。从选材、编写到选角、排练几乎都是我一人负责,因此,在听到我们的课本剧获得一等奖时,内心的喜悦已不足言表。在这过程中,有过怀疑,有过迷茫,但一个个棘手的难题似乎总在大家的协作中慢慢化解。事实上,最让我自己骄傲的,并非我个人所展现出来的能力,而是我根据每一个人的能力,把他们放在了最合适的位置,这样穿针引线一般,绣成了最美的图画。 谁能想到,原来那个在生人面前话也不敢说的女孩,已经能过自己组织一场活动了。延安见证了我的成长与蜕变。在之后的日子里,我将继续努力,挖掘自己的潜能。 会当临绝顶,一览众山小!
我,马昕岳,高二(10)班。身高大于均值,体重低于均值,智商等于均值,情商时有时无,一个在延智人各项指标的平均线上快乐奔跑的男生,这,是我的基本标签。我是团支书,是数学建模社社长,我需要时常面对不同的人,处理不同的事,肩负着班团和社团的两大重任,这,是我的使命标签。 而跳脱于标签之外,还有一个真实存在的我,鲜活而丰满。我参加了理化两项学科竞赛的学习,是为了顺应内心的渴求,去探索,去认知客观世界运行的规律,探求自然现象背后的本质;我组织建模社团,是希望将身边感性的问题,化作理性的数据,在我们的能力范围内,找出最优的解决方案;我喜欢收集矿物标本,以求通过晶体学与化学的交织,解构那一抹永恒的美丽;我玩航拍,渴求以全新的视角发现肉体所不能企及的美好。我善观察,好思辩,喜研究,对一切未知的、新鲜的、前沿的科学与技术,社会与人文等都充满了好奇心和学习力,这种从小就培养起来的认知方式让我在书本之外的世界里受益匪浅,让我对未来自信满满!时光飞逝,高中转眼过半,我珍惜作为延安学子所经历过的每一天,珍惜我有幸能与之产生交集的每一个灵魂,每一位恩师,和我的同窗小伙伴们。如果籍贯可以随心所欲,我的一定是:上海延安!