【语文教研】双新背景下高中语文教学方式的变革 

     ——白丽特级教师工作室研学纪实

    2024年10月24日下午，白丽特级教师工作室组织了一场别开生面的研学活动。本次研学以“双新背景下高中语文教学方式的变革”为主题，特邀长期奋战在教学一线的上海市特级教师、正高级教师陈学政老师莅临指导。与会成员除了白丽语文学科发展室学员、白丽长宁教育综改项目成员，还有延安中学语文组青年骨干教师以及远道而来的新疆克拉玛依广校长。

      活动主要分两部分：1.专家讲座：“双新”背景下高中语文教学方式的变革；2.互动交流：“我”的实践困惑或案例分享。

     活动第一环节，陈学政老师紧扣“双新背景下高中语文教学方式的变革”，从为何变革、 他山之石、案例分享、 我的反思四个方面做了精彩的讲座。

     陈学政老师在讲座中指出，《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）强调了语文学科核心素养的重要性，要求教师将其贯穿于语文教学中，以实现立德树人的目标。她深入剖析了统编版教材的单元整合教学背景，介绍了单元组合、教学计划撰写等内容。通过《扬州慢》单篇教学、《望海潮》《扬州慢》“对读”及《老人与海》（节选）等案例，陈老师展示了如何在教学中贯彻学科核心素养，注重文本细读、语言建构、思维发展和审美鉴赏。她还强调了备课的重要性，提倡文献参照式备课方法，关注单元学习目标、文本核心教学价值及学生起点。在讲座尾声，陈老师对“教学变革”进行了反思，认为“变革”与“守正”相辅相成，并提出了对研究热点和应试反噬等问题的见解，与会教师深受启发。

活动第二环节，与会成员积极交流。天山中学黄霄妹老师不无忧虑地提出，在应试压力下，学生审美素养的培养往往被边缘化，难以真正落实。延安中学黄泓老师提出，如何在教学实践中使单元目标与单篇教学目标协调一致，确保教学的连贯性和有效性。

      针对这些问题，陈学政老师建议，要平衡应试与素养培养，可尝试将审美教育融入日常教学，通过经典文本解读等方式潜移默化提升学生审美能力。对于单元与单篇教学目标的统一，她强调要深入理解教材编写意图，灵活调整教学策略，确保每个教学环节都服务于整体教学目标，实现教学的系统性和层次性。

本次研学主持人白丽老师强调，教学方式的变革，一线教师人人可为，人人应为，但要注意深入研究新课标、新教材，深入研究现在的学生，针对实际问题，遵循教育规律、学习规律去革新，不能为了变革而变革。要警惕误解课标、盲目更风，更要警惕一些语文公众号的误导。

     三个小时的研学结束，与会教师意犹未尽，大家纷纷感谢陈学政老师的精彩分享，也期待这样深入务实、鼓舞人心的研学活动能多一些，再多一些。

  撰稿人/图：梁玉洁