2023年1月6日，由刘身强老师领衔的长宁区第五轮后备创新团队相聚线上，开展关于中学体育课 “学、练、赛、评”一体化研究的教学研讨。研讨活动由创新团队导师刘身强老师主持，创新团队学员围绕“学、练、赛、评”之间的关系开展研讨，最后特级教师徐阿根校长作为专家顾问对活动进行了点评。

  首先刘身强老师介绍了申请该项目的初衷，针对当前体育教学存在的问题，刘老师寄语各位团队成员通过研究达到发展学生核心素养和提高教师教学能力的目的，然后介绍了项目研究背景、“学、练、赛、评”一体化的定义、内涵、项目研究计划等内容，之后团队成员围绕“学、练、赛、评”之间的关系开展

研讨。

上海市第三女子初级中学施丽娜：围绕“学、练、赛、评”背景溯源、内涵意义、逻辑关系三个方面结合文献资料分享了自己的学习认识和存在的困惑。

泸定中学周黎黎、封怡菁：分享了学校足球教学落实“学、练、赛、评”的实践经验，针对当前教学时间有限，他们在教学中将“学”的内容适当前移，渗透到准备活动中，同时介绍了学校组织的各种形式足球比赛，取得了良好的效果。

虹桥中学童金海：结合中学武术教学分享了自己对“学、练、赛、评”的认识，指出“学、练、赛、评”环环相扣，密不可分，螺旋递进，是一个有机闭环，解决了体育教学“浅表化”和"功利化"现象。体育教学要通过对四个环节的落实把学生培养成体育“六边形战士”。

天山中学刘巧玲：结合健美操教学实践介绍了体育课上如何 “赛”，并提出培养兴趣与练习基本功之间的矛盾。

上海市延安中学孙洁岚：通过学习刘老师前期分享文献资料，提高了关于“学、练、赛、评“的理论知识，并结合篮球教学实践分享了自己关于对“赛”的理解，指出当前体育教学展示“赛” 的环节流于形式，没有针对性和目的性。

江苏路第五小学陆君锋：要从课程角度对“学、练、赛、评“进行顶层设计，结构化的落实到每个单元、每节课，而不是每节课、每个大单元的“学、练、赛、评”是割裂的，独立的。

创新团队顾问，特级教师徐阿根校长：首先肯定了大家对“学、练、赛、评”的学习和初步形成了一定认识，指出体育教学中“学、练、赛、评”不能流于形式，要根据实际教学需要选择评的内容和方案。提出要从课程一体化角度来研究“学、练、赛、评“一体化，首先，针对某一学段，一个项目，进行”学、练、赛、评“一体化研究；其次，针对“学”，内容的选择要针对学生的兴趣和爱好，选择基本的和关键的知识和技能，体现教师对教材和学情的研究；“练”，选择最直接的方法和适宜的运动负荷，体现教师水平的高低；“赛”，要根据学习目标修改规则、场地等，设计各种组织形式的展示和比赛，体现教师的智慧；“评”，是检验“学、练、赛”的效果。项目研究不仅要帮助学生掌握运动项目的知识和技能，还要促进学生养成运动习惯，形成体育品德。

编辑：刘身强 朱君明

2023.01.09