2023年6月12日下午13：00，刘身强老师领衔的区创新团队《基于“活力教育”背景下中学体育课“学、练、赛、评”一体化的研究---“活力体育”创新团队》，在我校体育中心第八会议室进行2022学年第二学期研讨活动，各子项目负责老师和成员参加了本次活动。

第一部分，华东师范大学附属天山学校正高级教师、体育教研组组长李毅老师结合所负责的数字技术团队进行了交流，分享了对“如何评”的理解和认识，指出要从学生的成长和成功出发，指导学生自主设计和实施锻炼计划，采用solo分类评价，培养学生终身体育锻炼意识。成员沈华英老师对区教学展示课《体能：心肺耐力》的设计进行了介绍，为了提高学生的心肺耐力水平，沈华英老师课上选择学生喜欢的TABATA内容，运用心率表监测运动负荷，根据学情和教材特点设计练习内容，制定自主锻炼计划。课上沈华英老师通过创设情境激发学生学练积极性，让学生掌握锻炼所需的知识和技能，通过比赛培养学生敢于展示和合作学练的能力。

第二部分，各子项目教师结合运动项目“学、练、赛、评”一体化教学的实践，交流了成功的喜悦和存在问题的困惑。如大单元教学设计可以帮助教师对教材深度分析；“学、练、赛”的目的是提高关键能力，实现学以致用；创设真实情境的比赛，激发学生学练兴趣，应用所学知识和技能，体验不同角色和掌握项目比赛规则；采用个性化评价可以帮助弱势学生增强自信心；数字化技术可以更好帮助学生纠正技术，提高学练主动性；如何对“学、练、赛”进行有效评价，激励学生，发展学生是一个难题等。

第三部分，刘身强老师对第二学期研究工作进行了小结，通过理论学习、区级和校级教学展示、问卷调查、研讨活动等途径有效的推动了团队项目的研究。对学习目标的确定、学习内容的选择、学习方法的选用、学习评价的设计分享经验，最后对后一阶段工作进行了安排：做好教师和学生的问卷调查收集和分析，做好实践研究资料的收集和案例的修改。

编辑：刘身强 朱君明

供图：陈爽 秦雅琼

2023.6.14