体育与健康课程标准从本质上讲是一种文本课程（或称为官方课程），它是基于中国当前体育教学现状、社会发展需求、体育与健康课程价值追求基础上，对学习体育与健康课程学习后应该知道什么、学会什么、改变什么的清晰描述，具有普适性，是理想课程。校本化的实施是体育与健康课程的神经末梢，是对宏观概念的具体落实，是现实课程。我国幅员辽阔，文化、经济、社会、教育等发展不均衡，各地各学校体育与健康课程实施的条件差异较大，“一刀切”“齐步走”显然不妥当，只有在充分分析各地、各校实际的基础上， 创造性地进行“地本化”和“校本化”探索与实践，才能赋予体育与健康课程鲜活的生命。

  课题在充分解读2017版《体育与健康课程标准》的基础上，结合我校专项化教学现状，以体育核心素养为引领，以乒乓球选项教学为例，设计并构建适合我校体育与健康课程实施的方案，形成特色技能、体能教学，并通过教学实践和教学反馈，及时调整修改课程方案，按照“开发-实践-总结-调整”的循环模式，先行先试将新课程标准落到实处，形成可以学习借鉴的范式。

  本次区级课题中期汇报邀请到上海市特级教师俞定智老师，松江区体育教员高级教师俞峰老师，长宁区体育教研员马雪明老师三位业内专家对课题进行指导，王丽校长、科研室主任朱怡佳一同出席。本次汇报由体育组组长薛小安主持，朱君明老师对课题进度、已取得成果、研究调整进行逐一汇报。专家对课题研究方向给予肯定，并对课题研究存在地问题给与了宝贵意见。

核心素养能力水平表现性行为动词

提供素材：朱怡佳 方麟 徐锦

执笔：朱君明