近日，长宁区延安中学举办了整本书阅读微专题设计交流会，本次交流会以《红楼梦》与《乡土中国》为研讨对象，项目组教师共同参与。此次交流会旨在通过分享和交流，充实、改善整本书阅读的教学策略，搜集相关资料，形成教学文章，并推广到其他整本书阅读内容中，进一步丰富课题内容，为教师的个人发展助力，并符合区一级对青年教师发展的各方面需求。

    交流会上，延安中学的杨艳老师和仙霞高级中学的应雅娟老师担任主讲，分别对与会成员的关于《红楼梦》与《乡土中国》的整本书阅读微专题设计的发言进行了点评。

    在交流环节中，各位老师积极发言，分享了自己的教学心得和困惑。崔老师指出，整本书阅读结合实例与论文，指出对阅读策略进行发言，认为整本书阅读应超越静态的文本分析，注重阅读策略的运用。王老师则从《红楼梦》的人性探讨入手，分享了自己关于两本书关联的教学设计，从《红楼梦》中解读出的独特人性与其社会文化背景的关系可以进一步关联到《乡土中国》中的知识。黄老师则从学生问题出发，关注到了空中课堂的一些设计，探讨了如何更好地运用阅读策略进行文本阅读。罗老师则分享了自己关于人物多样性探究的教学设计，并介绍了如何借助整本书阅读的复习课进行跨章节梳理人物情节。展老师则从丧葬文化入手，探讨了《红楼梦》中如何从死亡去审视整本书的脉络发展，以及其中丧葬文化如何体现《乡土中国》的内容。

   应雅娟老师对各位老师的发言进行了精彩点评，她强调了活动设计的重要性，提醒注意各位老师要注重公开课的设计的可行性，并提醒大家在生成教育论文时，要注意从实践中提炼出心得。她鼓励大家将阅读策略与文本内容相结合，引导学生进行深度阅读，并提出了一些具体的实施建议。

   最后，杨艳老师对本次交流会进行了总结，她指出各位成员都不仅仅关注整本书教学的授课具体的内容，也大多涉及到了整本书阅读的教学策略。杨艳老师也分享了延安中学制作整本书教学微课过程中的一些案例，指出应着重于如何结合两本书的特点，进行跨学科的阅读教学，并给出了具体的实施建议。

   此次《红楼梦》与《乡土中国》整本书阅读微专题设计交流会的成功举办，不仅为长宁区的教师提供了一次宝贵的学习机会，也为项目组工作的进一步开展注入了新的活力。本次交流会不仅让大家收获了宝贵的教学经验和启示，还为大家提供了一个交流学习的平台。希望各位老师能够继续深入探索整本书阅读的教学策略，为学生的成长和教师自我的发展贡献自己的力量。