【语文教研】聚焦单元教学设计 共探有效教学路径

——聂剑平老师高中语文单元教学的设计原理与实施策略专题讲座

3月6日下午，第六会议室里学术氛围浓厚，聂剑平老师以“高中语文单元教学的设计原理与实施”为主题开展专题讲座，为参会教师带来一场关于教学设计与单元教学实践的深度分享。

讲座中，聂剑平老师围绕“有效教学设计”展开，系统阐释了六个经典结论：从知识呈现方式的效果差异，到学习的社会化过程；从知识应用对掌握的关键作用，到真实活动对学习发生的促进意义，每一个结论都结合教学实例，剖析透彻。例如，在解读“学习是社会化过程”时，强调学生交流、讨论、合作对知识理解与技能提升的重要性，引发教师共鸣。

针对单元教学，聂老师深入剖析其设计原理与实施路径。从单元教学落实核心素养的重要性切入，阐述单元教学“内容主题化、结构逻辑化、学习自主化、活动综合化、评价多元化”的基本特点，结合高一语文单元主题示例（如“走进家乡的文化生活”“认识学习之道”等），展示如何通过问题搭建逻辑框架，设计学习任务。同时，对单元学习活动类型、成果形式、实施计划制定等内容进行细致讲解，强调以学生为中心的活动设计原则，需贴合学生认知基础，遵循认知规律，激发学习兴趣。

此外，聂老师还反思单篇教学的问题，对比新课标教学模式的变革，强调单元教学“面向问题、注重整体、讲究整合”的设计理念，为教师突破传统教学模式提供新思路。

本次讲座内容丰富、实操性强，既有理论高度，又有实践指导。参会教师纷纷表示，通过聂老师的分享，对单元教学设计与有效教学策略有了更清晰的认知，将在后续教学中积极实践，推动课堂教学质量提升。

语文组宣