近日，黄焜老师开设了组内研讨课《原电池》，黄老师利用柠檬电池创设情境，引发学生兴趣，学生积极动手搭建原电池，研究原电池的构成要素，并利用盐桥和隔膜改进了原电池。

本节课运用了DIS实验技术，实现了实验数据的图像化，有助于学生对数据的分析和比较，同时实现了实验数据的实时化，可以捕捉到温度和电流强度的细微变化，实现了以学生为中心的探索性学习。

本节课以“数字化转型”为目标，借助数字化实验技术，学生认识原电池能量转化的形式，深入理解原电池的本质，从半反应、离子导体等要素构建原电池的认知模型。学生从理论推理到实证研究，体验科学研究的基本流程，培养解决科学问题的实践能力，体现了证据推理与模型认知、科学探究与创新意识。从情景创设到课堂小结，本节课渗透了新能源汽车电池等社会热点，学生从科学技术和社会发展的角度认识化学学科的内在价值，课后利用生活中常见的材料设计制作电池，将其驱动小型电器；撰写综述：隔膜材料对锂离子电池性能的影响及其在生活中的应用，有助于学生发展科学态度和社会责任意识。