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校园之星
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校园之星
陈岚同志出生于教师之家,她热爱祖国忠于党,深深地热爱教师这个职业。她不忘“教师梦”这个初心,认真地从事教育工作三十二年,在平凡的岗位上积极发挥党员先锋模范作用。作为学生发展中心主任在工作中,她处处以身作则。 作为市级生物骨干教师、市生命科学德育基地二期学员的她站在三尺讲台,始终牢记党的教育方针,坚定课堂是对学生开展德育教育的主阵地,把社会主义核心价值观教育无痕融于生命科学课、班会课、年级大会、校会课中,她用自己的言行践行着教师的使命,“以心换心,教书育人”是她的座右铭。 在几十年的教学生涯中,她对学生倾注了全身心的爱。她始终坚守着“教育是艺术,其生命在于创新。”这一信条,她常说教师要永保“勇于探索、敢于创新”的精神,不怕困难,开动脑筋做好每一项工作。 她是一位不忘初心,牢记使命;乐施爱心,甘愿奉献;勇于探索,敢于创新的优秀共产党员。
智者:规划蓝图,引领发展 李德元是一位有批判思想的校长,又是具有建设能力的践行者。他倡导“数学特色,科技见长,文理相济,和谐发展”的延安办学理念,从学习品质、学科品质、做人品质和办学品质等方面加强内涵发展,关注人性培育、社会性发展和终生学习能力的培养,关注基础素养与核心素养并举的培育,坚持用教育研究与改革创新推动学校发展,带领师生积极投身教育改革。他优化学校课程体系,以优秀的育人文化感染人,以综合素养培育课程体系化。建设促进学校内涵发展,以“课堂工程”为抓手,全面贯彻绿色指标,轻负担高质量成为学校教学常态,学生全面发展,教育教学水平处于同类学校前列。 仁者:凝聚人心,激励发展 他在意师生的生活与健康,更着力为师生的发展提供广阔的空间,孕育无限的可能性。他关注教师专业发展的愿望,完善从见习教师到优青教师到学科带头人、特级教师和正高级教师等八个层级在内的《延安中学教师梯队建设体系》、建立和完善多种形式的教师学习型组织、从外部引入专家资源指导教师专业发展,人本、民主、简捷、高效的管理文化,为教师提供成长的平台,让每一位教师充满进取心、创造力和内省力,学校的人才高地建设硕果累累。 他坚持依法治校,创设以人为本的精细化管理机制,发扬“老老实实办学,呕心沥血育人”的延安传统,全面贯彻党的教育方针,树立科学的人才观、质量观和发展观,践行社会主义核心价值观,努力办人民满意的教育,为长宁教育在高原上建高峰的发展目标做出了重要贡献。
踏入工作岗位十六年来,杨小知老师始终谨记“教书育人,为人师表”,一切为了学生的发展是他的信条。他是上海市第九期青年物理骨干教师研修班学员,长宁区第三期“优青项目”学员,曾获“长教杯”教学评优比赛一等奖,长宁区先进教学工作者,长宁教育系统优秀青年等荣誉。 担任班主任的八年里,他努力营造良好的班风、学风,2010级8班获得上海市金爱心集体提名奖、长宁区先进班集体等荣誉称号。担任年级组长的四年中,他修订南京社会实践活动、东方绿舟国防教育活动等大型活动的学校德育校本课程,他将社会实践岗位分配给每一位同学并做好详细的记录;他策划并组织了首次井冈山学农实践活动、一日职业体验社会实践活动,探索走班背景下的年级组管理措施,策划“优秀笔记”微信推送,受到广泛好评。他尽最大努力为班主任做好服务工作,全面关心整个年级的教育教学。大到活动策划、文本起草,小到车辆安排、用餐统计,他都细致入微、考虑周到,努力做到完美,他是年级组的“大管家”。 作为一名物理教师,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。2010年他接手了延安中学首届创新实验班的物理教学工作,他鼓励学生积极思考、不被动接受、大胆表达自己的想法、敢于挑战权威。他积极开展学科与信息技术及DIS实验的整合教学,以督促自己对新教材、新教法的学习和研究,逐渐适应二期课改的要求,并形成了自己的特点。他有较强的实验能力,擅长对DIS实验进行创新并实践,坚持每年开设市、区公开课。为了使得实验现象更加明显,以提高学生的兴趣,他不断优化实验方案;为了尝试一个新的实验,他总要在实验室测试上百组的数据。他设计的《机械能守恒定律》一课被推荐为“上海市优课”。 他积极投身科研工作,主持和参与的课题研究获得市、区多个奖项。他撰写的论文《“创新素养培育项目”中资优生物理实验教学探索》、《利用掌上教研平台,提升物理教学效率》分别发表在《现代基础教育研究》、《上海课程教学研究》等核心期刊。他还参与了学校龙头课题《基于“问题探究”的高中生实践能力培养行动研究》的研究,他为上海市见习教师培训教材撰写了《公开课的策划和实施》一节的书稿。此外,他紧跟时代的步伐,在微信公众平台“米每秒”上发表署名推送文章两篇,反响良好。 杨小知老师在工作上任劳任怨,不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,虚心向有经验的老师学习;对待学生爱护有加,但决不放松严格要求。任何一件小事他都能投入百分百的热情和细致,他是一位优秀的“延安人”
杨骏老师进入延安中学以来,在立足本职工作的基础上,不断开拓进取。近年来积极参加区教研室及学校组织的教研活动,提高自身的教学水平。在工作中,他时刻没有忘记自己要做一个学习型,研究型的教师。他经常阅读和查阅一些的教育教学理论及相关的书籍和资料,从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使教育教学质量有了较大的进步,杨老师精心备课,富有亲和力的上课换来了优质的教学成果,受到延安同学们的一致认可。在课堂教学上他秉承“言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思”的理念提高专业素养,曾多次获得国家级、市级教学比赛的一等奖,曾开设市级公开课《日全食天文摄影方案研究与实践》获上海市研究型课程说课比赛一等奖,2011年于苏州、2012年于宁夏两次获得全国聚焦课堂活动一等奖。2012年底在四年一届的上海市中青年教学大奖赛中“地貌”一课获一等奖。杨老师在教学之余,注重自身科研素质的培养,2011年完成课题《基于中学生“创新素养培育项目”的创新实验班实验课程方案的行动研究》地理部分的撰写。 指导课外活动也是杨老师的强项,他指导的环保社和天文社近年来都屡创佳绩。2011年延安中学光荣获得“国际生态学校”称号,杨老师被评为优秀辅导老师。延安中学的黄浦江水质考察发展到2017年已是第17个年头,杨老师与学校其他老师互相配合,指导学生每年都写出一本厚厚的论文集。延安中学环保社还多次在市区级比赛中获得优异成绩。近年来,天文社同学也在杨老师带领下,多次完成重大天文现象的照相观测任务(2009年安吉日全食观测、2010年重庆日环食及太阳黑子观测、2011年上海月全食观测、2012年上海日偏食及金星凌日观测等),学生在开拓科学视野的同时,也在艰苦的磨练中体会到科研活动的不易。新民晚报和文汇报都对相关内容进行了报道,延安中学天文社也在杨老师带领下在上海声名鹊起。 从事教育工作以来,杨老师担任过多年的班主任工作,其中既有普通中学的教学体验,又有重点中学的教育感悟。他深知:创建一个积极向上的学生集体对班级建设来说是非常关键的。为了增强班级的凝聚力,杨老师从不放过任何一个教育机会,把每一次活动,每一次评比都作为教育的契机,精心设计,积极动员,及时总结。学生在一次次锻炼中培养了“胜不骄,败不馁”的精神。同时,他还充分利用班级南京考察活动等教育阵地为学生搭建施展才能的舞台,鼓励学生积极参与班级管理,培养学生适应社会的各种能力。因为全心地付出,所以获得了良好的回报,每年他班级的学生们都取得长足的进步,2013年,他的班级被评为上海市金爱心提名集体,学生们获得的不仅是知识,更多的是做人的信念、待人处事的准则。2017年杨骏老师荣获长宁区园丁奖。
李俊元老师 忠诚于党的教育事业,坚持党的教育方针和路线。他在思想上严格要求自己,多次获得校“党员先锋岗”的称号。李俊元老师从08年起至今一直担任校第一支部的书记职务,逢年过节慰问组内的退休同志,团结支部内的同志,勇挑重担,2011年7月,获得“长宁区教育系统纪念中国共产党成立90周年暨创先争优活动优秀共产党员”的荣誉称号。 李俊元老师刻苦钻研,积极进取。从教20年来,在教学工作中细致、认真钻研教材,认真备课,认真上课,并融入“二期课改”的先进理念,在教学中不断尝试更加行之有效的教学手段,达到了良好的教学效果。曾荣获长宁区“长教杯”教学评优活动中荣获二等奖。 李老师带教过影评社,市区各级古诗文、作文大赛,获得了不少荣誉:曾获第三和第六届上海市中学生古诗文阅读大赛优秀指导教师奖;指导学生获第十届“语文报杯全国中学生作文竞赛”一等奖,上海市作文竞赛一等奖,自己获优秀指导奖。 李老师还担任过年级组长,在工作中,作为年级组长既要搞好本年级的工作,又要做好桥梁工作,做好上级领导与班主任之间的沟通,更要关心本年级教师,服务于人。高中一系列大型活动,诸如学军学农、东方绿舟、社会实践,以服务老师,服务学生为本。同时还带教年轻的班主任。现在,李老师又服从学校工作需要,开始担任语文教研组组长职务。 从教20年以来,李俊元老师有过较为丰富的教师职务体验,任课教师、课外小组辅导教师、科研员、备课组长、教研组长、班主任、年级组长、党支部书记等等。他服从组织安排,以学校和学生的利益为重,每次年级组有大型德育活动,带教的班主任人手不足有困难,他总能二话不说积极参与配合,可以说在教学、党务、德育、学生课外指导方面李老师都尽力地付出,兢兢业业从无怨言。与人为善,顾全大局,默默奉献是他的追求与写照。李俊元老师2017年荣获长宁区园丁奖。